Partager la connaissance avec Wikipédia, une encyclopédie libre que tout le monde peut enrichir. Rencontre du samedi 3 février à 13h30 au dimanche 4 février 2018  après le buffet à Rennes, salle du Landry (29 rue de Cork ou 90 rue de Chateaugiron, bus n°1, arrêt Villebois-Mareuil). Nous prenons conscience des mécanismes d’accaparement des données par certains outils internet et en même temps de l'importance d’être acteurs des ouvertures

Une conférence de Frédéric Rognon Annoncée par un titre en forme de question et de provocation au milieu des Journées d’été « autour de la Terre » organisées à Poulancre, la conférence de Frédéric Rognon, professeur de philosophie des religions à l’université de théologie protestante de Strasbourg nous a permis de mieux découvrir deux penseurs du XXe siècle, puisque Jocelyn Pibouleau de l’association Rêvolutives était

Représentées par la micro-informatique, les réseaux physiques ou virtuels et les moyens de communication, ces techniques utilisées dans l’informatique ont investi profondément le monde du travail puisque près de 2 actifs sur 3 les utilisent régulièrement dans la vie professionnelle. L’évolution est considérable, surtout depuis 15 ans avec le développement plus récent des outils de mobilité et une diffusion encore plus rapide dans

En mai 2012, nous avons proposé une rencontre destinée à échanger sur notre rapport quotidien à la technologie, et à nous interroger sur les effets des nouveaux outils de la connaissance et de la communication.   Penser le XXIe siècle « Les illettrés du XXIe siècle ne seront pas ceux qui ne savent pas lire ou écrire, mais ceux qui seront incapables d’apprendre, de désapprendre et de réapprendre ». «Quand les vents du changement

Dans un livre publié en 1991, Du lisible au visible : la naissance du texte. Un commentaire du Didascalicon de Hugues Saint-Victor, Ivan Illich fait un substantiel détour par le XII° siècle et L’art de lire de ce grand philosophe et théologien médiéval. Pour Illich, il s’agit d’étudier un moment de l’histoire de la technique alphabétique où émergent et se transforment en s’influençant réciproquement les notions de texte et